Ископаемые - История изменений

Bilbo в 18:02, 21 июня 2012

Bilbo — Thu, 21 Jun 2012 18:02:56 GMT

← Предыдущая		Версия 18:02, 21 июня 2012
Строка 8:		Строка 8:
	#*Посетите музей, где выставлены ископаемые и расскажите или напишите отчет об этом посещении.		#*Посетите музей, где выставлены ископаемые и расскажите или напишите отчет об этом посещении.
	#Опишите процесс правильного извлечения хрупких образцов. Расскажите, как можно извлечь скелет динозавра или другое большое ископаемое. Почему несведущий человек не должен извлекать подобные образцы? Что необходимо сделать новичку, когда он обнаруживает ценное ископаемое?		#Опишите процесс правильного извлечения хрупких образцов. Расскажите, как можно извлечь скелет динозавра или другое большое ископаемое. Почему несведущий человек не должен извлекать подобные образцы? Что необходимо сделать новичку, когда он обнаруживает ценное ископаемое?
-	#Опишите процесс очищения образцов, извлеченных в полевой местности, ~~для чтобы разместить их~~ в ~~музеи~~. Полностью приготовьте, не менее одного образца для обозрения, и разместите его там, где другие ~~могу~~ посмотреть на него.	+	#Опишите процесс очищения образцов, извлеченных в полевой местности, которые позже будут размещены в музее. Полностью приготовьте, не менее одного образца для обозрения, и разместите его там, где другие могут посмотреть на него.
-	#Объясните разницу между ~~точкой~~ зрения, которую высказывают учение эволюционисты и креационисты на счет присутствия ископаемых.	+	#Объясните разницу между точками зрения, которую высказывают учение эволюционисты и креационисты на счет присутствия ископаемых.
	#Как объяснить существование замерзших животных в арктических регионах. Как объяснить их состояние, и когда скорее всего они жили на земле?		#Как объяснить существование замерзших животных в арктических регионах. Как объяснить их состояние, и когда скорее всего они жили на земле?
	#Процитируйте утверждения Библии и Духа пророчества, чтобы объяснить происхождение следующих веществ:		#Процитируйте утверждения Библии и Духа пророчества, чтобы объяснить происхождение следующих веществ:

Bilbo в 17:59, 21 июня 2012

Bilbo — Thu, 21 Jun 2012 17:59:31 GMT

← Предыдущая		Версия 17:59, 21 июня 2012
Строка 7:		Строка 7:
	#*Посетите место залежей ископаемых, чтобы собрать образцы для коллекции. Расскажите или напишите отчет о найденных образцах.		#*Посетите место залежей ископаемых, чтобы собрать образцы для коллекции. Расскажите или напишите отчет о найденных образцах.
	#*Посетите музей, где выставлены ископаемые и расскажите или напишите отчет об этом посещении.		#*Посетите музей, где выставлены ископаемые и расскажите или напишите отчет об этом посещении.
-	#Опишите процесс правильного извлечения хрупких образцов. Расскажите, как можно извлечь скелет динозавра или другое большое ископаемое. Почему ~~неопытный~~ человек не ~~должны~~ извлекать подобные образцы? Что необходимо сделать новичку, когда он обнаруживает ценное ископаемое?	+	#Опишите процесс правильного извлечения хрупких образцов. Расскажите, как можно извлечь скелет динозавра или другое большое ископаемое. Почему несведущий человек не должен извлекать подобные образцы? Что необходимо сделать новичку, когда он обнаруживает ценное ископаемое?
	#Опишите процесс очищения образцов, извлеченных в полевой местности, для чтобы разместить их в музеи. Полностью приготовьте, не менее одного образца для обозрения, и разместите его там, где другие могу посмотреть на него.		#Опишите процесс очищения образцов, извлеченных в полевой местности, для чтобы разместить их в музеи. Полностью приготовьте, не менее одного образца для обозрения, и разместите его там, где другие могу посмотреть на него.
	#Объясните разницу между точкой зрения, которую высказывают учение эволюционисты и креационисты на счет присутствия ископаемых.		#Объясните разницу между точкой зрения, которую высказывают учение эволюционисты и креационисты на счет присутствия ископаемых.

Surgun в 21:40, 19 декабря 2009

Surgun — Sat, 19 Dec 2009 21:40:23 GMT

← Предыдущая		Версия 21:40, 19 декабря 2009
Строка 3:		Строка 3:

	#Соберите коллекцию по крайней мере, из десяти видов разных ископаемых, указав их имя и географическое место нахождения каждого из них. Клейкая лента может быть использована для изготовления наклеек.		#Соберите коллекцию по крайней мере, из десяти видов разных ископаемых, указав их имя и географическое место нахождения каждого из них. Клейкая лента может быть использована для изготовления наклеек.
-	#Дайте краткое определение каждого следующего термина в своей блокноте: геология, ископаемые, катастрофизм, двустворчатые, граптолиты, трилобит, динозавр, мамонт, мастадонт, криноидея, ~~языкоподобный отросток~~, каламиты, фораминиферы, радиолярия, палеозой, мезозой, кайнозой, плейстоцен, палеонтология, палеоботаника, плеченогие.	+	#Дайте краткое определение каждого следующего термина в своей блокноте: геология, ископаемые, катастрофизм, двустворчатые, граптолиты, трилобит, динозавр, мамонт, мастадонт, криноидея, лингула, каламиты, фораминиферы, радиолярия, палеозой, мезозой, кайнозой, плейстоцен, палеонтология, палеоботаника, плеченогие.
	#Выполните одно из следующих заданий:		#Выполните одно из следующих заданий:
	#*Посетите место залежей ископаемых, чтобы собрать образцы для коллекции. Расскажите или напишите отчет о найденных образцах.		#*Посетите место залежей ископаемых, чтобы собрать образцы для коллекции. Расскажите или напишите отчет о найденных образцах.

Surgun в 21:38, 19 декабря 2009

Surgun — Sat, 19 Dec 2009 21:38:31 GMT

← Предыдущая		Версия 21:38, 19 декабря 2009
Строка 3:		Строка 3:

	#Соберите коллекцию по крайней мере, из десяти видов разных ископаемых, указав их имя и географическое место нахождения каждого из них. Клейкая лента может быть использована для изготовления наклеек.		#Соберите коллекцию по крайней мере, из десяти видов разных ископаемых, указав их имя и географическое место нахождения каждого из них. Клейкая лента может быть использована для изготовления наклеек.
-	#Дайте краткое определение каждого следующего термина в своей блокноте: геология, ископаемые, катастрофизм, ~~pelecypod~~, ~~graptolite~~, трилобит, динозавр, мамонт, мастадонт, криноидея, языкоподобный отросток, ~~calamite~~, ~~foraminifera~~, радиолярия, палеозой, мезозой, кайнозой, плейстоцен, палеонтология, палеоботаника, ~~brachiopod~~.	+	#Дайте краткое определение каждого следующего термина в своей блокноте: геология, ископаемые, катастрофизм, двустворчатые, граптолиты, трилобит, динозавр, мамонт, мастадонт, криноидея, языкоподобный отросток, каламиты, фораминиферы, радиолярия, палеозой, мезозой, кайнозой, плейстоцен, палеонтология, палеоботаника, плеченогие.
	#Выполните одно из следующих заданий:		#Выполните одно из следующих заданий:
	#*Посетите место залежей ископаемых, чтобы собрать образцы для коллекции. Расскажите или напишите отчет о найденных образцах.		#*Посетите место залежей ископаемых, чтобы собрать образцы для коллекции. Расскажите или напишите отчет о найденных образцах.

Surgun в 21:34, 19 декабря 2009

Surgun — Sat, 19 Dec 2009 21:34:27 GMT

← Предыдущая		Версия 21:34, 19 декабря 2009
Строка 8:		Строка 8:
	#*Посетите музей, где выставлены ископаемые и расскажите или напишите отчет об этом посещении.		#*Посетите музей, где выставлены ископаемые и расскажите или напишите отчет об этом посещении.
	#Опишите процесс правильного извлечения хрупких образцов. Расскажите, как можно извлечь скелет динозавра или другое большое ископаемое. Почему неопытный человек не должны извлекать подобные образцы? Что необходимо сделать новичку, когда он обнаруживает ценное ископаемое?		#Опишите процесс правильного извлечения хрупких образцов. Расскажите, как можно извлечь скелет динозавра или другое большое ископаемое. Почему неопытный человек не должны извлекать подобные образцы? Что необходимо сделать новичку, когда он обнаруживает ценное ископаемое?
-	#~~Describe the process of cleaning up specimens as they come from a field trip~~, ~~to make them ready for the museum~~. ~~Fully prepare at least one such specimen for display~~, ~~and display it where others may see it~~.	+	#Опишите процесс очищения образцов, извлеченных в полевой местности, для чтобы разместить их в музеи. Полностью приготовьте, не менее одного образца для обозрения, и разместите его там, где другие могу посмотреть на него.
-	#~~Explain the difference in the account scientists give for the presence of fossils as related by evolutionists and creationists~~.	+	#Объясните разницу между точкой зрения, которую высказывают учение эволюционисты и креационисты на счет присутствия ископаемых.
-	#~~What accounts for the existence of frozen animals in the arctic regions~~. ~~What accounts for their condition~~, ~~and when did they likely live upon the earth~~?	+	#Как объяснить существование замерзших животных в арктических регионах. Как объяснить их состояние, и когда скорее всего они жили на земле?
-	#~~Cite Bible and Spirit of Prophecy statements to explain the origin of the following~~:	+	#Процитируйте утверждения Библии и Духа пророчества, чтобы объяснить происхождение следующих веществ:
-	#*~~coal~~	+	#*Каменистый уголь
-	#*~~petroleum~~	+	#*Нефть
-	#*~~fossils~~	+	#*Ископаемые, окаменелости
-	#*~~limestone~~	+	#*Известняк

Surgun в 21:27, 19 декабря 2009

Surgun — Sat, 19 Dec 2009 21:27:28 GMT

← Предыдущая		Версия 21:27, 19 декабря 2009
Строка 5:		Строка 5:
	#Дайте краткое определение каждого следующего термина в своей блокноте: геология, ископаемые, катастрофизм, pelecypod, graptolite, трилобит, динозавр, мамонт, мастадонт, криноидея, языкоподобный отросток, calamite, foraminifera, радиолярия, палеозой, мезозой, кайнозой, плейстоцен, палеонтология, палеоботаника, brachiopod.		#Дайте краткое определение каждого следующего термина в своей блокноте: геология, ископаемые, катастрофизм, pelecypod, graptolite, трилобит, динозавр, мамонт, мастадонт, криноидея, языкоподобный отросток, calamite, foraminifera, радиолярия, палеозой, мезозой, кайнозой, плейстоцен, палеонтология, палеоботаника, brachiopod.
	#Выполните одно из следующих заданий:		#Выполните одно из следующих заданий:
-	#*~~Visit a fossil bed to collect specimens~~. ~~Make a written or oral report of the trip~~.	+	#*Посетите место залежей ископаемых, чтобы собрать образцы для коллекции. Расскажите или напишите отчет о найденных образцах.
-	#*~~Visit a museum where fossils are on display and make a written or oral report of the trip~~.	+	#*Посетите музей, где выставлены ископаемые и расскажите или напишите отчет об этом посещении.
-	#~~Describe the process of proper removal of delicate specimens~~. ~~Tell how a skeleton of a dinosaur or other gigantic fossil would be removed~~. ~~Why should beginners not remove such specimens~~? ~~What should be done by the beginner when he finds what is obviously a valuable fossil~~?	+	#Опишите процесс правильного извлечения хрупких образцов. Расскажите, как можно извлечь скелет динозавра или другое большое ископаемое. Почему неопытный человек не должны извлекать подобные образцы? Что необходимо сделать новичку, когда он обнаруживает ценное ископаемое?
	#Describe the process of cleaning up specimens as they come from a field trip, to make them ready for the museum. Fully prepare at least one such specimen for display, and display it where others may see it.		#Describe the process of cleaning up specimens as they come from a field trip, to make them ready for the museum. Fully prepare at least one such specimen for display, and display it where others may see it.
	#Explain the difference in the account scientists give for the presence of fossils as related by evolutionists and creationists.		#Explain the difference in the account scientists give for the presence of fossils as related by evolutionists and creationists.

Surgun в 15:23, 17 декабря 2009

Surgun — Thu, 17 Dec 2009 15:23:59 GMT

← Предыдущая		Версия 15:23, 17 декабря 2009
Строка 2:		Строка 2:
	[[Файл:005610.jpg\|200px\|thumb\|Специализация - Окаменелости]]		[[Файл:005610.jpg\|200px\|thumb\|Специализация - Окаменелости]]

-	#Соберите коллекцию по крайней мере, из десяти видов ~~окаменелостей Make a collection of at least ten different kinds of fossils~~, ~~with the name and geographic location of each~~. ~~Adhesive tape may be used for labels~~.	+	#Соберите коллекцию по крайней мере, из десяти видов разных ископаемых, указав их имя и географическое место нахождения каждого из них. Клейкая лента может быть использована для изготовления наклеек.
-	#~~Have a brief definition of each of the following in your notebook~~: ~~geology~~, ~~fossils~~, ~~catastrophism~~, pelecypod, graptolite, ~~trilobite~~, ~~dinosaur~~, ~~mammoth~~, ~~mastodon~~, ~~crinoid~~, ~~lingula~~, calamite, foraminifera, ~~radiolaria~~, ~~Paleozoic~~, ~~Mesozoic~~, ~~Cenozoic~~, ~~Pleistocene~~, ~~paleontology~~, ~~paleobotany~~, brachiopod.	+	#Дайте краткое определение каждого следующего термина в своей блокноте: геология, ископаемые, катастрофизм, pelecypod, graptolite, трилобит, динозавр, мамонт, мастадонт, криноидея, языкоподобный отросток, calamite, foraminifera, радиолярия, палеозой, мезозой, кайнозой, плейстоцен, палеонтология, палеоботаника, brachiopod.
-	#~~Do one of the following~~:	+	#Выполните одно из следующих заданий:
	#*Visit a fossil bed to collect specimens. Make a written or oral report of the trip.		#*Visit a fossil bed to collect specimens. Make a written or oral report of the trip.
	#*Visit a museum where fossils are on display and make a written or oral report of the trip.		#*Visit a museum where fossils are on display and make a written or oral report of the trip.

Surgun: Новая страница: «Категория:Природа Специализация - Окаменелости #Соберите коллекцию…»

Surgun — Thu, 17 Dec 2009 15:17:24 GMT

Новая страница: «Категория:Природа Специализация - Окаменелости #Соберите коллекцию…»

Новая страница

[[Категория:Природа]]
[[Файл:005610.jpg|200px|thumb|Специализация - Окаменелости]]

#Соберите коллекцию по крайней мере, из десяти видов окаменелостей Make a collection of at least ten different kinds of fossils, with the name and geographic location of each. Adhesive tape may be used for labels.
#Have a brief definition of each of the following in your notebook: geology, fossils, catastrophism, pelecypod, graptolite, trilobite, dinosaur, mammoth, mastodon, crinoid, lingula, calamite, foraminifera, radiolaria, Paleozoic, Mesozoic, Cenozoic, Pleistocene, paleontology, paleobotany, brachiopod.
#Do one of the following:
#*Visit a fossil bed to collect specimens. Make a written or oral report of the trip.
#*Visit a museum where fossils are on display and make a written or oral report of the trip.
#Describe the process of proper removal of delicate specimens. Tell how a skeleton of a dinosaur or other gigantic fossil would be removed. Why should beginners not remove such specimens? What should be done by the beginner when he finds what is obviously a valuable fossil?
#Describe the process of cleaning up specimens as they come from a field trip, to make them ready for the museum. Fully prepare at least one such specimen for display, and display it where others may see it.
#Explain the difference in the account scientists give for the presence of fossils as related by evolutionists and creationists.
#What accounts for the existence of frozen animals in the arctic regions. What accounts for their condition, and when did they likely live upon the earth?
#Cite Bible and Spirit of Prophecy statements to explain the origin of the following:
#*coal
#*petroleum
#*fossils
#*limestone