Bilbo: Новая страница: «Категория:Природа Нагорода: Океани #Дайте відповіді на наступ…»

Bilbo — Thu, 22 Feb 2024 08:40:04 GMT

Новая страница: «Категория:Природа Нагорода: Океани #Дайте відповіді на наступ…»

Новая страница

[[Категория:Природа]]
[[Файл:Oceans_AY_Honor.png|200px|thumb|Нагорода: Океани]]

#Дайте відповіді на наступні питання:
#*Що таке океан?
#*Яка різниця між океаном і морем?
#*Який відсоток Землі вкритий океаном?
#Виконайте наступні завдання, пов'язані з солоністю:
#*Дайте визначення солоності.
#*Що таке солоність океану?
#*Зробіть розчин, який має такий самий вміст солі, як і океанічна вода. Візьміть краплю вашого розчину та спробуйте на вкус.
#**Чому солоність океану робить його менш придатним для пиття?
#**Проростіть сім бобів квасолі в одній ємності та ще сім в іншій ємності. Полийте одну прісною водою, а іншу – розчином солоної води, який ви зробили. Оцініть ріст цього насіння через сім днів.
#Позначте на чистій карті Тихий океан, Атлантичний океан, Північний Льодовитий океан, Індійський океан, Південний океан, Середземне море, Чукотське море, Філіппінське море та Східно-Китайське море. Який океан найбільший? Яке море найбільше?
#Виконайте наступні завдання, пов'язані з екологічними областями(зонами) океану:
#*Намалюйте поперечний розріз океану та позначте такі океанічні зони: літораль(зона приливів і відливів), неритична зона, відкрите море, бенталь, абісаль, пелагічна зона(пелагіаль), афотична зона, фотична зона та континентальний шельф.
#*Поясніть різницю між фототичною зоною та афотичною зоною.
#Виконайте наступні завдання, пов'язані з вітром:
#*Опишіть, що викликає вітер.
#*Поясніть, що спричиняє циркуляцію атмосфери в глобальному масштабі.
#*Поясніть, що таке "ефект Коріоліса".
#*Позначте на схемі земної кулі такі вітрові течії: східних полярних вітрів, течія західних вітрів, пасатні та мусонні. Визначте вітрові течії півкулі, де ви живете.
#Виконайте наступні завдання, пов'язані з припливами:
#*Що викликає припливи?
#*Опишіть такі типи припливів: добові припливи, сизигі́йний припли́в, перегійний ы апогійний припливи.
#*Яку небезпеку становлять припливи?
#Виконайте наступні завдання, пов'язані з океанічними течіями:
#*Що таке поверхневі течії?
#*Що таке глибинні морські течії?
#*Що таке розривна течія? Що треба робити, щоб не загинути, потрапивши в розривну течію?
#*На порожній карті світу намалюйте океанічний конвеєр(схему термогалінної циркуляції).
#**Використовуйте синій колір, щоб зобразити холодні щільні течії.
#**Використовуйте червоний колір, щоб представити теплі менш щільні течії.
#**Позначте океани, через які проходить "океанічний конвеєр".
#*Проведіть експеримент на свій вибір, щоб продемонструвати, як працює термогалінна циркуляція.
#*Що таке приливні течії?
#*Поясніть, чому частина океану вздовж Західної Європи тепліша, ніж інші райони на тій самій широті.
#Як океани впливають на людину, беручи до уваги той факт, що ми живемо на суші?
#Виконайте наступні завдання, пов'язані з загрозами для океанів:
#*Обдумайте список принаймні п’яти найбільших загроз нашим океанам. Порівняйте свій список з іншим надійним джерелом.
#*Дослідіть причину кожної з цих загроз і перелічіть 10 дій, які ви можете зробити, щоб допомогти.
#*Напишіть план того, як ви збираєтеся діяти за однією зі своїх ідей. Реалізуйте свій план і доповідайте своєму інструктору.
#Умійте визначити принаймні два організми з кожного царства (Тварини, Рослини, Гриби, Бактерії, Найпростіші* ), які живуть в океані.
#Виконайте одну з таких дій:
#*Розкажіть біблійну історію про океан (або море).
#*Напишіть пісню чи вірш, співставляючи те, що ви дізналися про океани, в духовний урок.
#*Вивчіть напам’ять два вірші з Біблії, які стосуються океанів (або морів).
#Виконайте принаймні дві з наступних дій:
#*Перегляньте відео про океани або організми, які живуть в океані.
#*Відвідайте зоопарк або акваріум, де є океанська експозиція. Подумайте, у яких зонах океану жили б істоти, які ви бачите.
#*Зберіть коротке відео або слайд-презентацію про те, що роблять інші, щоб допомогти захистити океани та їх мешканців від забруднення. Додайте кілька власних ідей щодо допомоги океанам.
#*Намалюйте або розфарбуйте те, що вам сподобалося вивчати під час вивчення океанів.
#*Відвідайте океан чи море. Поспостерігайте за тим, що ви вивчали щодо припливів, течій, вітру та живих істот, що мешкають в океані.

* примітки перекладача: в англ. верстії змість терміну "найпростіші" стояли термін "археї та водорості" що не є коректним, бо термін "археї" ще окремий домен, а не церство. А "водорості" взагалі можуть віднотися до декількох царств"

Океани - История изменений

Bilbo: Новая страница: «Категория:Природа Нагорода: Океани #Дайте відповіді на наступ…»