|
|
| (54 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | [[Category:Ступени]]
| |
| - | == ТРЕБОВАНИЯ СТУПЕНИ==
| |
| | | | |
| - | ===ОБЩЕЕ===
| |
| - | 1. Иметь возраст 11 лет и/или быть в 6-м классе общеобразовательной школы или его эквивалентах школ других типов.
| |
| - | 2. Активно участвовать в деятельности клуба следопытов.
| |
| - | 3. Изучить или сделать обзор Обещания следопытов и проиллюстрировать его значение интересным способом.
| |
| - | 4. Прочитать книгу «Путь к победе» или подобную об Обещании и Законе следопытов, если не была прочитана ранее.
| |
| - | 5. Иметь свидетельство «Книжного клуба» (по действующей программе) и написать хотя-бы абзац обзора одной прочитанной книги по твоему выбору.
| |
| - | Повышенное
| |
| - | Знать символику и правила применения Государственного флага твоей страны.
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | ДУХОВНЫЕ ОТКРЫТИЯ
| |
| - | 1. Запомнить расположение книг в Новом Завете Библии и знать пять разделов, в которые их группируют. Показать своё умение находить каждую из этих книг.
| |
| - | 2. Получить свидетельство «Памятные жемчужины» по текущей теме.
| |
| - | 3. Проконсультировавшись с руководителем, выбрать одну из таких тем:
| |
| - | одна из притч Христа;
| |
| - | одно из чудес Христа;
| |
| - | Нагорная Проповедь;
| |
| - | проповедь о Втором Пришествии.
| |
| - | и показать своё понимание того, как и чему учил Христос, одним из таких способов:
| |
| - | а) обсуждение с руководителем;
| |
| - | б) деятельность группы;
| |
| - | в) беседа.
| |
| - | 4. Прочитать Евангелия от Матфея и Марка в любом переводе. Выучить наизусть любые два отрывка из следующих:
| |
| - | заповеди блаженства (Мф. 3:3 – 12);
| |
| - | Молитва Господня (Мф. 6:9 – 13);
| |
| - | возвращение Христа (Мф. 24:4 – 7, 11 – 14);
| |
| - | Великое поручение (Мф. 28:18 – 20).
| |
| - | Повышенные
| |
| - | 1. Прочитать о первом видении Эллен Уайт и обсудить, как Бог использует пророков для передачи Своей вести церкви.
| |
| - | 2. Заполнить кроссворд-пазл по первому видению Эллен Уайт.
| |
| - |
| |
| - | СЛУЖЕНИЕ ДРУГИМ
| |
| - | 1. Проконсультировавшись с руководителем, подробно разработать способы, которыми в течение хотя-бы двух часов можно соответствующим образом продемонстрировать окружающим, что ты – настоящий спутник для любого.
| |
| - | 2. Провести хотя-бы полдня, участвуя в проекте для общества или твоей церкви.
| |
| - | Повышенное
| |
| - | Принять участие в мероприятии для неадвентистов и пригласить своего друга-неадвентиста в качестве участника или зрителя.
| |
| - |
| |
| - | РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ ДРУЖИТЬ
| |
| - | Обсудить принципы и продемонстрировать значение уважения к людям другого пола и культуры.
| |
| - | Повышенное
| |
| - | Обсудить и продемонстрировать уважение к своим родителям/опекунам и как они обеспечивают тебя.
| |
| - |
| |
| - | ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
| |
| - | 1. Выучить наизусть и объяснить 1Кор. 9:24 – 27.
| |
| - | 2. Обсудить со своим руководителем отношение физкультуры и регулярных упражнений к здоровой жизни.
| |
| - | 3. Изучить, какое вредное воздействие оказывает курение на здоровье, и написать своё собственное обещание воздержания от табака.
| |
| - | 4. Получить специализацию «Начинающий пловец» (повышенную).
| |
| - | Повышенные
| |
| - | 1. Принять участие в курсе добрачного консультирования и профилактики СПИДа.
| |
| - | 2. Принять участие в пятидневной программе против курения ИЛИ просмотреть два фильма об этом ИЛИ изготовить плакат против курения или наркотиков ИЛИ помочь в постановке против курения ИЛИ принять участие в другой подобной деятельности.
| |
| - |
| |
| - | РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСТВА
| |
| - | 1. Спланировать и провести духовную часть (короткое богослужение) для твоей группы.
| |
| - | 2. Помочь звену или клубу спланировать особое мероприятие, как, например, вечер отдыха, поход или лагерь с ночёвкой.
| |
| - | Повышенное
| |
| - | Принять участие в особом мероприятии клуба, как, например, церемония посвящения, церемония награждения или следопытская суббота, и затем оценить мероприятие, чтобы определить, как и что можно улучшить, усовершенствовать в подобных мероприятиях.
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИРОДЫ
| |
| - | 1. Принять участие в игре по исследованию природы или в 1-часовой прогулке по исследованию природы.
| |
| - | 2. Получить одну из таких специализаций: «Земноводные», «Птицы», «Домашний скот», «Птицеводство», «Пресмыкающиеся», «Ракушки», «Деревья» или «Кустарники».
| |
| - | 3. Сделать обзор истории творения и сделать отчёт о твоих наблюдениях природы в течении семи дней, каждый день сосредотачивая наблюдения на тех объектах, которые во время творческой недели были сотворены в этот день.
| |
| - | Повышенное
| |
| - | Определить и описать 12 видов диких птиц и 12 видов деревьев.
| |
| - |
| |
| - | ЛАГЕРНЫЕ И ПОХОДНЫЕ НАВЫКИ
| |
| - | 1. Уметь находить восемь основных направлений (С, Ю, З, В, СЗ, СВ, ЮЗ, ЮВ) без помощи компаса.
| |
| - | 2. Принять участие в лагере с ночёвкой. Знать хотя-бы шесть правил выбора места для лагерной стоянки.
| |
| - | 3. Выучить или повторить узлы ступени «Друг». Уметь завязывать и знать применение таких узлов: шкотовый, «овечья ножка» (колышка), ткацкий (рыбацкий), удавка, «тугая затяжка» (линьковая намотка, задвижной штык). Изучить три основных вязки (способа связывания жердей верёвками).
| |
| - | 4. Сдать зачёт ступени «Спутник» по первой помощи.
| |
| - | Повышенные
| |
| - | 1. Соорудить костры пяти видов и объяснить применение каждого вида. Обсудить правила безопасности при работе с костром или совершить 8-километровый поход и сделать отчёт по нему.
| |
| - | 2. Приготовить в условиях лагеря пищу без посуды.
| |
| - | 3. Подготовить стенд с образцами хотя-бы 15 видов узлов.
| |
| - |
| |
| - | ОБОГАЩЕНИЕ СТИЛЯ ЖИЗНИ
| |
| - | Получить одну специализацию из категории «Искусство и ремёсла», не полученную ранее.
| |
| - | Повышенное
| |
| - | Получить одну специализацию из категорий «Домоводство», «Здоровье», «Профессиональное обучение» или «Сельскохозяйственные умения», не полученную ранее.
| |
