Управление ресурсами

Материал из Клуб Слідопитів

Версия 05:03, 14 ноября 2009 (просмотреть исходный код) Surgun (Обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Версия 05:12, 14 ноября 2009 (просмотреть исходный код) Surgun (Обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 51:		Строка 51:
	#*#Пропитание		#*#Пропитание
	#*#Поездки		#*#Поездки
-	::From your list determine what percentage of your total income is spent on each item. After completing the chart and percentages, discuss with your pastor or counselor the advantages of a budget and how to stay within a budget.	+	::Для каждого пункта в своем списке посчитайте процент от общей суммы, который был потрачен на него. После завершения подсчетов, обсудите со своим пастором или наставником преимущества финансового плана и как не перерасходовать бюджет.
-	#From the Bible and Spirit of Prophecy determine what instruction has been given concerning the variety and use of God-given talents.	+	#Определите на основании Библии и Духа пророчества, какие наставления были даны относительно разнообразия и использования Богом данных талантов.
-	#List three talents or skills that you have, such as building things, mechanics, gardening, painting or drawing, writing, speaking, music, teaching, sewing, etc. Choose one of these three talents and do a project to help develop your talent further. Your project must follow these guidelines:	+	#Перечислите три таланта или навыка, которые есть у вас, такие как строительство, механика, садоводство, рисование, письмо, красноречие, музыка, обучение, шитье, и др. Выберите один из этих трех талантов и составьте план, чтобы развить дальше свой талант. Ваш план должен придерживаться следующих рекомендаций:
-	#*The project is to be a benefit or outreach to others.	+	#*План должен быть полезным для других.
-	#*The project is to be a new endeavor not previously accomplished.	+	#*Этот план должен быть новым занятием, которое раньше не выполнялось.
-	#*Spend at least five hours in the planning and implementation of the project.	+	#*Проведите не менее пяти часов, планируя и осуществляя этот проект.
-	#*Make a written or oral report to your counselor about your project.	+	#*Предоставьте письменный или устный отчет своему наставнику об этом проекте.

---

Версия 05:12, 14 ноября 2009

1. Раскройте библейские принципы управления ресурсами, ответив на следующие вопросы:
   • Что говорит 1 Коринфянам 6:19, 20 об управлении своим телом?
   • Что говорит нам Евангелие от Матфея 25:15 об управлении талантами?
   • Что говорит нам Колоссянам 4:5 об управлении временем?
   • Что говорит Евангелие от Иоанна 3:16 о том, что дал нам Бог?
   • Что говорит Псалом 23:1 о том, кому принадлежит земля?
   • Что говорит Бытие 1:26 о том, кто управляет на земле?
   • Что говорят Притчи 3:9 о том, кто всегда первый?
   • Откуда мы знаем, что десятина означает десятая часть? Бытие 28:22.
   • Кому согласно книге Левит 27:30 принадлежит десятина?
   • Как согласно описанию в книге Малахия 3:8 обкрадывают Бога?
   • Что говорит 1 Коринфянам 9:13, 14 об использовании десятины?
   • Откуда мы знаем, что десятина отличается от приношения? Малахия 3:8.
   • Что говорит 1 Коринфянам 16:2 о том, как мы должны делать пожертвования?
   • Что говорит Евангелие от Матфея 6:20 о том, где нам собирать свое сокровище?
   • Что говорит 2 Коринфяанам 9:7 о нашем отношении к пожертвованиям?
   • Какое обетование дано в книге Малахия 3:10?
   • Прочитайте и обсудите со своим наставником или пастором следующее: раздел IV (страницы с 111 по 130); 1й и 2й параграф на 14 странице; 1й параграф на 66 странице из книги Советы по управлению ресурсами, Елены Уайт.
2. Изучите, что делают с десятиной в вашей местной общине, в вашей конференции, в вашем унионе и Генеральной конференции.
3. Узнайте от своего пастора, церковного казначея или пресвитера о вашем церковном бюджете, какие средства нужны вашей церкви и какой смысл каждого слова написанного на конверте для десятины и пожертвований.
4. Заведите дневник о том, как вы провели свое время на выходных днях и в один будний день. В этом дневнике составьте список, сколько времени уделяется следующему:
   • Оплачиваемая работа
   • Время для семьи
   • Личные духовные размышления
   • Общественное богослужение
   • Семейное богослужение
   • Развлечения
   • Чтение
   • Телевидение
   • Питание
   • Сон
   • Личне потребности
   • Школа
   • Школьные домашние задания
   • Путешествия
   • Уроки музыки
   • Музыкальная практика
   • Домашние обязанности
   • Посещение магазина (шоппинг)

Убедитесь, что каждый из трех наблюдаемых дней не превышает 24 часа. После завершения работы в дневнике, обсудите со своим пастором или наставником свою ответственность в управлении своим временем.

1. Выполните один из следующих пунктов:
   • Если у вас есть оплачиваемая работа или денежное пособие, составьте список того, как вы тратите деньги в течении одного месяца.
   • Если предыдущий пункт к вам не относится, тогда составьте список, как бы вы потратили 50$ в месяц на следующее:
     1. Вещи
     2. Развлечения
     3. Личные вещи (туалетные принадлежности)
     4. Подарки
     5. Школьные принадлежности
     6. Десятины и пожертвования
     7. Пропитание
     8. Поездки

Для каждого пункта в своем списке посчитайте процент от общей суммы, который был потрачен на него. После завершения подсчетов, обсудите со своим пастором или наставником преимущества финансового плана и как не перерасходовать бюджет.

1. Определите на основании Библии и Духа пророчества, какие наставления были даны относительно разнообразия и использования Богом данных талантов.
2. Перечислите три таланта или навыка, которые есть у вас, такие как строительство, механика, садоводство, рисование, письмо, красноречие, музыка, обучение, шитье, и др. Выберите один из этих трех талантов и составьте план, чтобы развить дальше свой талант. Ваш план должен придерживаться следующих рекомендаций:
   • План должен быть полезным для других.
   • Этот план должен быть новым занятием, которое раньше не выполнялось.
   • Проведите не менее пяти часов, планируя и осуществляя этот проект.
   • Предоставьте письменный или устный отчет своему наставнику об этом проекте.