Мозг и наше поведение

Материал из Клуб Слідопитів

Версия 19:33, 10 апреля 2011

Специализация - Мозг и наше поведение

1. Умейте указать и назвать на схеме или на модели следующие части человеческого мозга: продолговатый мозг, варолиев мост, мозжечок, средний мозг, таламус, гипоталамус, гипофиз и конечный мозг. Кратко расскажите о функциях каждой части.
2. Что такое нейрон? Нарисуйте схему нейрона и укажите из каких частей он состоит. Через какую часть информация поступает в нейрон и через какую нейрон отправляет "информацию"?
3. Объясните как наркотики влияют на работу нейронов, в особенности на синапсы. Дайте обещание никогда не принимать наркотики(исключением может быть только употребление в медицинских целях)
4. Что такое рефлекс? Проведите с кем-либо проверку коленного рефлекса. (Инструкции: легонько ударьте чуть ниже коленной чашечки в то время, когда нога перекинута через колено другой ноги). Объясните почему этот рефлекс возникает(используйте следующие термины для ответа: афферентные нейроны, эфферентные нейроны, спинной мозг). Почему доктора используют эту проверку при медосмотре?
5. What is a sensory neuron, and what is "adaption". Demonstrate adaption by doing the following:
   • Rest your arm on a table and then place a small cork (or something very light) on your arm. Notice how it feels at that time and how it feels one minute later after not moving.
   • Place one finger of one hand in a bowl of cool water and another finger of the other hand into a bowl of warm water. After 30 seconds, put both fingers in to a bowl of water at room temperature. How does the water at room temperature feel on each finger?
   • What spiritual lesson can be drawn from the concept of adaption?
6. How are the senses of taste and smell similar and how are they different. Draw a map of which part of the tongue responds to the following tastes: sweet, sour, bitter, salt. Instructions: Have someone dip a Q-tip into one of the following: sugar water (for sweet), lemon juice (for sour), flat tonic water (bitter) or salty water (salt), and then lightly touch different parts of your tongue. Notice which areas of the tongue taste the solution that is being tested. Rinse with pure water between each test and use a new Q-tip for each test.
7. Draw a picture of the various parts of the eye and explain why you have a blind-spot. Find your blind-spot for one eye. Instructions: Place a very small black dot on the center of a white piece of paper. Close one eye and stare directly ahead. Hold the paper at arms length in front of you and move the paper until the spot "disappears" (usually this is occurs when the dot is just a bit below eye level - it is important).
8. Describe the three basic parts of the ear and tell what each part does. Explain why the following activities can be bad for your hearing:
   • listening to a "walkman"
   • putting something long in your ear
   • being in the front row at a loud music concert
   • not treating an ear infection properly
   • standing behind a jet at an airport
9. Выполните однин или несколько из нижеперечисленных пунктов: (некоторые из предложенных видов деятельности должны быть спланированны совместно со специалистом медиком/дантистом) Do one or more of the following activities: (some of these activities will need to be planned with a medical/dental professional or at a local college or university - they are usually very willing to assist you)
   • Рассмотрите электрокардиограмму Observe an electroencephalogram or one being performed on someone and describe what can be learned from this test.
   • Watch a "lie-detector" test being performed. Briefly explain how one works.
   • Observe an MRI or one being performed and explain what information can be learned from such a test.
   • Observe a neuron under a microscope.
   • Observe someone receiving a local or general anesthetic and explaining how an anesthetic works.
   • Observe a real human brain (fresh or preserved)
10. Перечислите как минимум 5 пунктов, которые помогут сохранить ваш мозг здоровым
11. Выполните одно из нижеперечисленных требований:
    • Посетите и помогите в уходе за кем-нибудь у кого заболевания головного мозга(не менее 2х часов) и опишите особенности ухода за такими больными
    • Кратко опишите следующие рассройства нервной системы: болезнь Альцгеймера, рассеянный склероз, Эпилепсия, большое депрессивное расстройство, синдром Дауна, болезнь Хантингтона, квадриплегия и параплегия
12. Найдите как минимум 3и места из библии в которых речь идет о разуме(т.е. мозге) и/или о тех решениях, что вы делаете в жизни