Маяки - просунута

Материал из Клуб Слідопитів

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Новая страница: «Категория:Подорожі і культура народів світу [[Файл:_маяки.png|150px|link=Маяки|200px|thumb|Нагорода: …»)
м
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 3: Строка 3:
<!-- [[File:_маяки_-_просунута.png|200px|thumb|Специализация - Маяки -повышенная]] -->
<!-- [[File:_маяки_-_просунута.png|200px|thumb|Специализация - Маяки -повышенная]] -->
-
# Отримайте нагороду [[Маяки]]
+
1. Отримайте нагороду [[Маяки]]
-
# Сделайте альбом с вырезками(скрап-альбом), включающий в себя:
+
 
-
#* Картинки, почтовые открытки или рисунки 25 маяков. Около каждого изображения должно быть краткое описание: местонахождение, год постройки, действующий ныне маяк или нет, какого порядка стоят линзы.
+
2. Зробіть альбом(скрап-альбом), який має містити наступне:
-
#* Напишите краткую историю указанных выше маяков.
+
 
-
#* Включите в ваш альбом с вырезками рисунки/картинки и ответы на все требования этой нашивки.
+
* Фотографії, листівки або малюнки двадцяти п'яти маяків. Коло кожної з ілюстрацій має бути краткий опис: місце розташування, рік зведення, активний чи неактивний цей маяк зараз та якого порядоку(order) на цьому маяку стоять лінзи.
-
# Расскажите о создании линз Френеля:
+
* Напишіть коротку історію вищезгаданих маяків.
-
#*назовите имя человека, который их изобрел
+
* Додайте до свого скрап-альбому малюнки/ілюстрації та відповіді на всі вимоги, що необхідні для отримання цієї нагороди.
-
#*страну, из который он родом
+
 
-
#*год создания
+
3. Розкажіть про створення лінз Френеля:
-
#Нарисуйте линзы Френеля:
+
 
-
#* покажите, как используются призмы для собирания света
+
* Ім'я людини, яка її винайшла
-
#* нарисуйте выпуклую ступенчатую линзу и расскажите, для чего она используется
+
* Країна, з якої ця людина походила
-
# Сделайте схему, показав на ней размеры линз Френеля для маяков:
+
* Рік винаходу
-
#*определите порядок линз и перечислите их размер
+
 
-
#*назовите хотя бы по одному маяку, в котором используются линзы разных порядков
+
4. Намалюйте лінзу Френеля:
-
#Исследуйте и опишите историю механизма, используемого для вращения источников света.
+
 
-
#Сделайте схему на которой сравнивается работа в ночное время(характеристики огня) и дневное время(дневные метки)  шести маяков
+
* Покажіть, як призми використовуються для концентрації світла
-
#Что такое плавучий маяк? Для чего и где нужны плавучие маяки?
+
* Намалюйте опуклу ступінчасту лінзу та поясніть її призначення
-
# Почитайте о хранителях маяка и перечислите те опасности, с которыми они сталкиваются при выполнении своих обязанностей.
+
 
-
# Исследуйте цитаты Елены Уайт в которых она упоминает маяки и обсудите их значение. Разместите в своем скрап-альбоме эти цитаты.
+
5. Складіть таблицю, в якій зображено кожен клас(порядок) лінз Френеля:
-
#Получите «паспорт маячника» и у вас с нем должно быть 10 печатей с различных маяков{примечание переводчика: на территории стран СНГ посещение маяков сторонними лицами запрещено}
+
 
-
# Постройте модель реального маяка, используя конструктор, дерево или другие доступные материалы. Знайте, как называется, местоположение и дату, когда был построен этот маяк.
+
*Вмійте визначати порядок і вкажіть в таблиці розміри лінз
 +
*Назвіть принаймні один маяк для кожного порядку
 +
 
 +
6. Дослідити та описати історію механізму обертання ліхтарів.
 +
 
 +
7. Складіть карту для шести маяків із зазначенням шаблону спалахів і характерного зовнішього вигляду, тобто так званих підписів.
 +
 
 +
8. Що таке маяк? Навіщо і де потрібні маяки?
 +
 
 +
9. Прочитайте про доглядачів маяків і перерахуйте деякі небезпеки, з якими вони стикаються при виконанні своїх обов'язків.
 +
 
 +
10. Вивчіть цитати Еллен Уайт, в яких згадуються маяки, і обговоріть їхнє значення. Помістіть копію цитат у свій альбом.
 +
 
 +
11. Отримайте «Паспорт маяка» і поставте печатку в 10 різних місцях розташування маяка.
 +
 
 +
12. Побудуйте макет маяку, взявши за основу справжнього маяка, використовуючи готовий набір для побудови маяка, або ж самостійно зробивший його з дерева або інший матеріалів. Дізнайтеся назву, місцезнаходження та дату, коли був побудований справжній маяк, копію якого ви робили.

Текущая версия на 13:41, 4 июня 2025

Файл:Маяки.png
Нагорода: Маяки - просунута

1. Отримайте нагороду Маяки

2. Зробіть альбом(скрап-альбом), який має містити наступне:

  • Фотографії, листівки або малюнки двадцяти п'яти маяків. Коло кожної з ілюстрацій має бути краткий опис: місце розташування, рік зведення, активний чи неактивний цей маяк зараз та якого порядоку(order) на цьому маяку стоять лінзи.
  • Напишіть коротку історію вищезгаданих маяків.
  • Додайте до свого скрап-альбому малюнки/ілюстрації та відповіді на всі вимоги, що необхідні для отримання цієї нагороди.

3. Розкажіть про створення лінз Френеля:

  • Ім'я людини, яка її винайшла
  • Країна, з якої ця людина походила
  • Рік винаходу

4. Намалюйте лінзу Френеля:

  • Покажіть, як призми використовуються для концентрації світла
  • Намалюйте опуклу ступінчасту лінзу та поясніть її призначення

5. Складіть таблицю, в якій зображено кожен клас(порядок) лінз Френеля:

  • Вмійте визначати порядок і вкажіть в таблиці розміри лінз
  • Назвіть принаймні один маяк для кожного порядку

6. Дослідити та описати історію механізму обертання ліхтарів.

7. Складіть карту для шести маяків із зазначенням шаблону спалахів і характерного зовнішього вигляду, тобто так званих підписів.

8. Що таке маяк? Навіщо і де потрібні маяки?

9. Прочитайте про доглядачів маяків і перерахуйте деякі небезпеки, з якими вони стикаються при виконанні своїх обов'язків.

10. Вивчіть цитати Еллен Уайт, в яких згадуються маяки, і обговоріть їхнє значення. Помістіть копію цитат у свій альбом.

11. Отримайте «Паспорт маяка» і поставте печатку в 10 різних місцях розташування маяка.

12. Побудуйте макет маяку, взявши за основу справжнього маяка, використовуючи готовий набір для побудови маяка, або ж самостійно зробивший його з дерева або інший матеріалів. Дізнайтеся назву, місцезнаходження та дату, коли був побудований справжній маяк, копію якого ви робили.