м |
м |
| (16 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | {{Header_for_honors
| + | *[[Музика(ГК)]] - з відповідями |
| - | | class = header-for-honors-B
| + | *[[Музика(ПТД)]] - тільки вимоги(і то тільки в процесі перекладу) |
| - | | Text_color = black
| + | |
| - | | Border_color = white
| + | |
| - | | color_up = #00BFFF
| + | |
| - | | color_down = #BEDDF3
| + | |
| - | | Honor_name = Музика
| + | |
| - | | Category = Мистецтва, ремесла та хобі
| + | |
| - | | Skill_level =ІІ
| + | |
| - | | Year = 1929
| + | |
| - | | Approval_authority = Гереральною конференцією
| + | |
| - | | Links = [[Майстер мистецтв та ремесел]] і<br> [[Музика - просунута]]
| + | |
| - | | Image = 131+.png
| + | |
| - | }}
| + | |
| - | | + | |
| - | ==Заграти чи проспівати гаму, знати її будову ( мажор, мінор)==
| + | |
| - | | + | |
| - | Га́ма — у музиці — частина звукоряду від тоніки до тоніки наступної октави, де ступені ладу розташовані послідовно один за одним у висхідному або низхідному порядку. Гама поширюється на інші октави. Існують діатонічні (з 7-ми звуків), хроматичні (з 12-ти звуків), пентатонічні (з 5-ти звуків) та інші гами. У навчальному процесі гами використовують як вправи для технічного вдосконалення музикантів-виконавців.
| + | |
| - | | + | |
| - | Будова мажорної гами
| + | |
| - | | + | |
| - | 1т 1т 1\2 т 1т 1т 1т 1\2т, де 1т – тон, 1\2т- півтон ( див. пункт 5)
| + | |
| - | | + | |
| - | [https://www.youtube.com/watch?v=iuJzBfai-eY Ось приклад(гама ДО мажор на фортепіано)] | + | |
| - | | + | |
| - | Будова мінорної гами
| + | |
| - | | + | |
| - | 1т 1\2т 1т 1т 1\2т 1т 1т, де 1тон, 1\2 т – півтон ( див пункт 5)
| + | |
| - | | + | |
| - | ==Напишіть гаму в скрипічному та басовому ключах==
| + | |
| - | | + | |
| - | [[File:IMG_20251122_225336_112.jpg|250px|thumb|right|Гама в скрипічному та басовому ключі]]
| + | |
| - | | + | |
| - | Скрипковий (ключ G) та басовий (ключ F) ключі – це символи в нотному записі, що визначають висоту нот на нотоносці та використовуються для запису музики для різних регістрів інструментів, наприклад, права та ліва руки піаніно.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> <br> <br> <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | ==Розкажіть про прості інтервали, їх будову ==
| + | |
| - | ==Розкажіть про тривалості нот та пауз ( ціла, половинна, четвертна, восьма…), доведіть на практиці, шо знаєте чим вони відрізняються одна від одної графічно.==
| + | |
| - | ==Розкажіть про найбільшу та найменшу відстань між сусідніми звуками(тон, півтон)==
| + | |
| - | ==Розкажіть про основні типи музики: пісня, танець, марш.==
| + | |
| - | ==Розкажіть про « розмір» музичного твору. Вміти розрізняти основні типи музики за розміром ( 2\4, 3\4, 4\4)==
| + | |
| - | ==Розкажіть про « темп». Визначте темп музичного твору.==
| + | |
| - | ==Дати визначення поняттю «оркестр», перелічіть види оркестрів та назвіть як мінімум 5 різних інструментів , які входять до складу оркестру.==
| + | |
| - | ==Для інструменталістів: Ви повинні вміти прочитати та заграти музичний твір середньої складності та пояснити всі знаки та терміни в ньому; за допомогою диригентської палички продиригувати цей уривок.==
| + | |
| - | ==Для вокалістів: покажіть за допомогою «диригентського жесту» як керувати вокальним ансамблем, які виконують пісню написану в розмірі – 3/4 та 4/4.==
| + | |
| - | ==Назвати: 3 видатних українських композитори та по одному твору з їхнього доробку ; 2 видатних зарубіжних композитори та по одному твору з їхнього доробку ( на вибір). Серед творів можуть бути: пісня/романс, п’єса для фортепіано, ораторія, соната, симфонія або концерт. ==
| + | |
| - | ==Зробіть біографічний огляд творчості улюбленого композитора гімнів і усно розкажіть про нього вашому клубу/загону.==
| + | |
| - | ==Заграйте по нотам/ без нот/ заспівайте напам’ять 15 музичних уривків==
| + | |
| - | (1 куплет/ 1 строфа) та назвіть композитора даного твору.==
| + | |
| - | ==Гарно заграйте або заспівайте напам’ять пісню, яку не виконували в п.14.==
| + | |
