Ракушки
Материал из Клуб Слідопитів
(Различия между версиями)
Surgun (Обсуждение | вклад) |
Surgun (Обсуждение | вклад) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
# Назовите 5 различных классов ракушек, и собрать коллекцию по представителю из каждого класса. | # Назовите 5 различных классов ракушек, и собрать коллекцию по представителю из каждого класса. | ||
# Собрать коллекцию из 20 различных ракушек и рассказать, где они были найдены, когда они появились в коллекции и классифицировать их. | # Собрать коллекцию из 20 различных ракушек и рассказать, где они были найдены, когда они появились в коллекции и классифицировать их. | ||
| - | # | + | # Откуда появляются жемчужины? Какому поразительному уроку учит нас жемчужина? (Прочитайте Наглядные уроки Христа, стр. 115‑118) |
| - | # | + | # Сопоставьте по смыслу библейские стихи с представленными ниже ответами: Лев. 11:9, 10; Деяния 16:14; Исаия 50:2; Откр. 21:21; 1 Тим. 2:9; Быт. 1:20, 21; 3 Царств 4:33; Пс. 103:25; Матф. 7:6; 13:45, 46; Иов 28:18. |
| - | + | #* Обитатели воды были созданы в пятый день. | |
| - | + | #* Количество обитателей в воде бесчисленно. | |
| - | + | #* Водные существа погибают без воды. | |
| - | + | #* Иов считал коралл очень ценным. | |
| - | + | #* Соломон был знаком с морской жизнью. | |
| - | + | #* Иисус дважды использовал ракушку, чтобы научить духовным урокам. | |
| - | + | #* Бизнес-леди продавала известные пурпурные краски полученные из средиземноморского моллюска. | |
| - | + | #* Павел осуждает ношение жемчуга. | |
| - | + | #* Существа с ракушками не пригодны для еды. | |
| - | + | #* Двенадцать ворот Святого города являются двенадцатью жемчужинами. | |
Версия 10:27, 14 октября 2009
- Что означает термин "моллюск"?
- Определить по ракушкам или рисункам следующие свойства:
- Раковина
- Основание
- Зубцы
- Жилы
- Створка
- Заднее окаймление
- Вершина
- Покрытие
- Отверстие
- Все ли ракушки можно найти на берегу? Где их можно найти? В каких частях мира можно найти больше всего разнообразных ракушек?
- Опишите движение ракушка от одного места в другое.
- Как существа с ракушками защищают себя?
- Как делаются ракушки и из какого материала они состоят?
- Перечислите и объясните 5 применений ракушек человеком.
- Объясните термины - одностворчатый и двустворчатый, которые применяются к ракушкам.
- Назовите 5 различных классов ракушек, и собрать коллекцию по представителю из каждого класса.
- Собрать коллекцию из 20 различных ракушек и рассказать, где они были найдены, когда они появились в коллекции и классифицировать их.
- Откуда появляются жемчужины? Какому поразительному уроку учит нас жемчужина? (Прочитайте Наглядные уроки Христа, стр. 115‑118)
- Сопоставьте по смыслу библейские стихи с представленными ниже ответами: Лев. 11:9, 10; Деяния 16:14; Исаия 50:2; Откр. 21:21; 1 Тим. 2:9; Быт. 1:20, 21; 3 Царств 4:33; Пс. 103:25; Матф. 7:6; 13:45, 46; Иов 28:18.
- Обитатели воды были созданы в пятый день.
- Количество обитателей в воде бесчисленно.
- Водные существа погибают без воды.
- Иов считал коралл очень ценным.
- Соломон был знаком с морской жизнью.
- Иисус дважды использовал ракушку, чтобы научить духовным урокам.
- Бизнес-леди продавала известные пурпурные краски полученные из средиземноморского моллюска.
- Павел осуждает ношение жемчуга.
- Существа с ракушками не пригодны для еды.
- Двенадцать ворот Святого города являются двенадцатью жемчужинами.
