Океани

Материал из Клуб Слідопитів

---

Текущая версия на 08:40, 22 февраля 2024

1. Дайте відповіді на наступні питання:
   • Що таке океан?
   • Яка різниця між океаном і морем?
   • Який відсоток Землі вкритий океаном?
2. Виконайте наступні завдання, пов'язані з солоністю:
   • Дайте визначення солоності.
   • Що таке солоність океану?
   • Зробіть розчин, який має такий самий вміст солі, як і океанічна вода. Візьміть краплю вашого розчину та спробуйте на вкус.
     • Чому солоність океану робить його менш придатним для пиття?
     • Проростіть сім бобів квасолі в одній ємності та ще сім в іншій ємності. Полийте одну прісною водою, а іншу – розчином солоної води, який ви зробили. Оцініть ріст цього насіння через сім днів.
3. Позначте на чистій карті Тихий океан, Атлантичний океан, Північний Льодовитий океан, Індійський океан, Південний океан, Середземне море, Чукотське море, Філіппінське море та Східно-Китайське море. Який океан найбільший? Яке море найбільше?
4. Виконайте наступні завдання, пов'язані з екологічними областями(зонами) океану:
   • Намалюйте поперечний розріз океану та позначте такі океанічні зони: літораль(зона приливів і відливів), неритична зона, відкрите море, бенталь, абісаль, пелагічна зона(пелагіаль), афотична зона, фотична зона та континентальний шельф.
   • Поясніть різницю між фототичною зоною та афотичною зоною.
5. Виконайте наступні завдання, пов'язані з вітром:
   • Опишіть, що викликає вітер.
   • Поясніть, що спричиняє циркуляцію атмосфери в глобальному масштабі.
   • Поясніть, що таке "ефект Коріоліса".
   • Позначте на схемі земної кулі такі вітрові течії: східних полярних вітрів, течія західних вітрів, пасатні та мусонні. Визначте вітрові течії півкулі, де ви живете.
6. Виконайте наступні завдання, пов'язані з припливами:
   • Що викликає припливи?
   • Опишіть такі типи припливів: добові припливи, сизигі́йний припли́в, перегійний ы апогійний припливи.
   • Яку небезпеку становлять припливи?
7. Виконайте наступні завдання, пов'язані з океанічними течіями:
   • Що таке поверхневі течії?
   • Що таке глибинні морські течії?
   • Що таке розривна течія? Що треба робити, щоб не загинути, потрапивши в розривну течію?
   • На порожній карті світу намалюйте океанічний конвеєр(схему термогалінної циркуляції).
     • Використовуйте синій колір, щоб зобразити холодні щільні течії.
     • Використовуйте червоний колір, щоб представити теплі менш щільні течії.
     • Позначте океани, через які проходить "океанічний конвеєр".
   • Проведіть експеримент на свій вибір, щоб продемонструвати, як працює термогалінна циркуляція.
   • Що таке приливні течії?
   • Поясніть, чому частина океану вздовж Західної Європи тепліша, ніж інші райони на тій самій широті.
8. Як океани впливають на людину, беручи до уваги той факт, що ми живемо на суші?
9. Виконайте наступні завдання, пов'язані з загрозами для океанів:
   • Обдумайте список принаймні п’яти найбільших загроз нашим океанам. Порівняйте свій список з іншим надійним джерелом.
   • Дослідіть причину кожної з цих загроз і перелічіть 10 дій, які ви можете зробити, щоб допомогти.
   • Напишіть план того, як ви збираєтеся діяти за однією зі своїх ідей. Реалізуйте свій план і доповідайте своєму інструктору.
10. Умійте визначити принаймні два організми з кожного царства (Тварини, Рослини, Гриби, Бактерії, Найпростіші* ), які живуть в океані.
11. Виконайте одну з таких дій:
    • Розкажіть біблійну історію про океан (або море).
    • Напишіть пісню чи вірш, співставляючи те, що ви дізналися про океани, в духовний урок.
    • Вивчіть напам’ять два вірші з Біблії, які стосуються океанів (або морів).
12. Виконайте принаймні дві з наступних дій:
    • Перегляньте відео про океани або організми, які живуть в океані.
    • Відвідайте зоопарк або акваріум, де є океанська експозиція. Подумайте, у яких зонах океану жили б істоти, які ви бачите.
    • Зберіть коротке відео або слайд-презентацію про те, що роблять інші, щоб допомогти захистити океани та їх мешканців від забруднення. Додайте кілька власних ідей щодо допомоги океанам.
    • Намалюйте або розфарбуйте те, що вам сподобалося вивчати під час вивчення океанів.
    • Відвідайте океан чи море. Поспостерігайте за тим, що ви вивчали щодо припливів, течій, вітру та живих істот, що мешкають в океані.

* примітки перекладача: в англ. верстії змість терміну "найпростіші" стояли термін "археї та водорості" що не є коректним, бо термін "археї" ще окремий домен, а не церство. А "водорості" взагалі можуть віднотися до декількох царств"