Екологія

Материал из Клуб Слідопитів

Версия 06:47, 7 августа 2024

Нагорода: Екологія

Намалюйте схему екосистеми прісноводного озера із тваринами, що залежать від неї

Схема екосистеми прісноводного озера. Стрілками позначено спрощену схему харчового ланцюга:
1. енергія, що надходить від Сонця;
2. клімат та інші фізичні чинники;
3. неорганічні речовини;
4. органічні сполуки;
5. організми, що утворюють органічні сполуки, або ж продуценти (від лат. producentis - що створює) - укорінені рослини та мікроскопічні водорості (фітопланктон, від грец. phyton - рослина, plankton - блукаючий);
6. первинні споживачі , або первинні консументи (від лат. consume - споживаю), що харчуються рослинами - зоопланктон (тваринний планктон), молюски, личинки, пуголовки;
7. вторинні споживачі , або вторинні консументи - хижі комахи та риби; 7'' - консументи другого порядку, 7''' - третього порядку, 7'''' - четвертого порядку,
8.детрит (від лат. deferere - зношуватися) - продукти розпаду та розкладання організмів;
9. руйнівники, деструктори, редуценти (від лат. reducentis - повертає), детритофаги (від грец. phagos - пожирач), сапротрофи (від грец. sapros - гнилий і trophe - харчування) - донні бактерії та гриби, личинки, молюски, черв'яки.

Наприклад, ось так можна намалювати схему екосистеми прісноводного озера. Але(!) не забувайте про пояснення

Оберіть одного ссавця, одного плазуна, одного птаха і одну земноводну тварину, що живуть у вашій місцевості, і для кожного з них намалюйте схему його екологічної піраміди

Екологічна піраміда, де на найвищій ланці харчового ланцюжку знаходиться хижий птах

Наприклад:

Ссавець: вовк → борсук → їжак → миша

Плазун: морська черепаха → краб → молюск → планктон

Птах: Сокіл → вуж → жаба → коник

Земноводне: жаба → павук → муха

Знати значення наступних термінів:

Экология

Общество

Пищевая цепочка

Комменсализм

Экологическая сукцессия

Планктон

Охрана природы

Климаксовое сообщество

Эвтрофикация

Биом

Проведите тщательные наблюдения и изучите с помощью книг, какие маленькие животные обитают в вашей местности. Напишите отчет, состоящий на половину из ваших наблюдений и на половину из того, что вы изучили с помощью книг. Отчет должен состоят из около 700 слов.

Определите экосистему и перечислите основные биологические и физические факторы, которые сохраняют ее сбалансированной.

Исследуйте, как в вашем обществе утилизируется мусор. Сколько мусора производится одной семьей за один день? За неделю? За год? Как лучше справится с этой проблемой?

В течение месяца наблюдайте за уровнем загрязнения воздуха через газеты ближайшего крупного города. Нарисуйте график из полученных данных за месяц. Определите, что является причиной максимальных значений в этом графике.

Перечислите десять способов, которые вы можете активно применять для того, чтобы улучшить окружающую среду, в которой живете. Примените четыре из них на практике.

Найдите в Духе пророчества цитату и библейский текст подходящий к экологии и объясните их важность и применения в наши дни.