Птицы повышенная

Материал из Клуб Слідопитів

1. Получить специализация Птицы.
2. Знать законы, которые защищают птиц в вашем регионе, области или стране.
3. Точно опишите птицу, используя принятые названия для каждой части ее тела.
4. Найдите ответа или для первого пункта, или для второго.
   • Каким образом разнообразные изменения ступней, ног и клюва птиц помогает адаптироваться им к их среде обитания?
   • О колибри:
     1. Чем питаются колибри в дикой природе и как часто?
     2. Почему колибри не боятся больших млекопитающих или птиц?
     3. Чем отличается движение их крыльев от движения крыльев других птиц?
     4. Как быстро они летают?
     5. Какая скорость движение крыльев и сердцебиения?
     6. Какая форма языка?
5. Identify on a bird's wing the primaries, secondaries, coverts, axilars, and alulae.
6. Describe the functions and purposes of bird banding, telling in particular how banding contributes to our knowledge about bird movements.
7. Name the main migratory bird flyways used by birds on your continent.
8. Give the migration routes and terminal destinations for ten different migratory bird species.
9. Describe at least three different ways that birds are able to orient themselves in their movements across the globe.
10. Make a list of 60 species of wild birds, including birds from at least ten different families that you personally have observed and positively identified by sight out of doors. For each species on this list note the following:
    • Name
    • Date observed
    • Place observed
    • Habitat (i.e., field, woods, river, lake, etc.)
    • Status when observed (permanent resident, winter resident, summer resident, migrant, vagrant)
11. Present lists of birds, showing the greatest number of species seen out of doors in:
    • One day (with at least six hours in the field)
    • One week
    • Your life list (all birds observed by you since you began birding to date)
12. Make a list of ten species of wild birds that you personally have positively identified by sound out of doors, and describe or imitate these bird sounds as best you can.
13. Lead a group in a bird observation walk or tell two Bible stories in which a bird was significant.