Комп'ютери і мобільні пристрої

Материал из Клуб Слідопитів

Нагорода: Комп'ютери і мобільні пристрої

1. Дослідіть наступне: які типи комп’ютерів (ноутбуків і настільних ПК) і/або мобільних пристроїв (телефонів, планшетів) використовує ваше суспільство.
2. Опишіть функції та вкажіть принаймні 10 із наведених нижче компонентів комп’ютера (стаціонарного чи ноутбука). Для ідентифікації деяких частин може знадобитися розібрати старий корпус стаціонарного ПК або ноутбука.
   • Корпус/системний блок
   • Монітор
   • Клавіатура
   • Миша/Трекпад
   • ЦП
   • Пам'ять/RAM
   • Материнська плата
   • Жорсткий диск/внутрішній жорсткий диск
   • Порт USB/порт HDMI/еквівалентний порт даних
   • Мережевий адаптер
   • Блок живлення та кабель живлення
   • Колонки, гарнітура, мікрофон
   • Веб-камера
3. Опишіть функцію та вкажіть принаймні 10 з наступних компонентів мобільного пристрою (смартфон, планшет тощо). Для ідентифікації деяких частин може знадобитися розібрати старий планшет або телефон.
   • Сенсорний екран
   • Друкована плата
   • Акселерометр
   • GPS/локатор місцезнаходження
   • Графічний процесор
   • Флеш-пам'ять
   • Wi-Fi та/або картка мобільного оператора і антена
   • док-станція (якщо є)
   • Слот розширення пам'яті
   • акумулятор
   • Блок живлення
   • Значки(іконки) програм
   • Рядок стану(Status bar)
   • Кнопки гучності
   • Динаміки
   • Об’єктив камери (включаючи об’єктив для селфі, якщо є)
   • Спалах/ліхтар
   • Аудіовхід(3.5 аудіовихід)
   • мікрофон
   • Кнопка «Додому» або еквівалентна кнопка/сенсор
4. Опишіть як слід належного поводитися та зберігати комп’ютери, мобільні пристрої та їхні пристрої введення/виведення, щоб вони довше слугували.
5. Виконайте одну з наступних дій:
   • Визначте наступне в комп’ютерній системі:
     • Назва та версія операційної системи
     • Швидкість процесора
     • Ємність жорсткого диску
     • Ємність оперативної пам'яті
     • потужність сигналу Інтернету/стан підключення до мережі
     • Рівень заряду батареї
   • Визначте на мобільному пристрої (планшеті або смартфоні):
     • Назва та версія операційної системи
     • Кількість вільного місця
     • Скільки пам'ять використано
     • Залишок заряду батареї
     • Використання часу п’ятьма найпопулярнішими програмами за останній тиждень/місяць
6. У вашій родині/громаді знайдіть наступне та повідомте про це.
   • Які комп’ютери (як ноутбуки, так і настільні) вони використовують? Які типи мобільних пристроїв?
   • Які операційні системи використовують їхні комп’ютери та мобільні пристрої?
7. Покажіть що ви можете розпізнавати та опишіть, як принаймні п’ять із наведених нижче зовнішніх пристроїв, які допомагають користувачеві працювати з його комп’ютером або мобільним пристроєм (або еквівалентними, що підключаються до мобільних пристроїв):
   • Цифрова камера
   • Зовнішній накопичувач/флешка
   • Зовнішній монітор
   • Аудіосистема
   • Док-станція
   • Принтер (струменевий, лазерний, 3D)
   • Сканер
   • Проектор
   • Гарнітура VR
   • Розумний пристрій на ваш вибір
   • Інші пристрої введення чи виведення, які використовує ваша громада
8. Досліджуючи історію комп’ютерів, виконайте одну з таких дій:
   • Створіть презентацію (письмову, візуальну, з постерами, хронологічну), яка включає принаймні 10 видатних подій або осіб, які мають значення для розвитку комп’ютера, як апаратного, так і програмного забезпечення.
   • Зробіть дослідження, щодо конкретних персоналії, праця яких пов'язана з розвитком комп'ютерів та створіть груповий інтерактивний звіт, постери або звіт із часовою шкалою (Примітка: ваш звіт має бути зосереджений на розвитку персонального комп’ютера та мобільних пристроїв, а не Інтернету чи інших додаткових функцій).
   • Відвідайте виставку історії комп’ютерів у музеї. Створіть слайд-шоу чи інший звіт, щоб продемонструвати принаймні 10 речей, які ви дізналися під час свого візиту.
9. Виконайте наступне:
   • Задокументуйте графік часу за один тиждень; на графіку має бути показаний час, який ви витрачаєте на комп’ютерні пристрої. Перелічіть, скільки часу було витрачено на шкільні заняття, ігри, фільми/шоу, релігійні заходи тощо та на яких - на комп’ютерні пристрої.
   • Вивчіть напам’ять 1 Коринтян 10:31 і Матвія 6:33.
   • Наприкінці тижня оцініть зі своїм наставником, сім’єю чи лідером групи, як ваше проведення часу за комп’ютером пов’язане з біблійними настановами щодо управління нашим часом і ресурсами (1 Коринтян 10:31; Матвія 6:33). Оцініть, як ці біблійні тексти можуть вплинути на ваш робочий час і вибір розваг у найближчі тижні.
10. Візьміть інтерв’ю у дорослого батька чи іншого родича/друга з громади, який користується комп’ютером на своєму робочому місці. Поставте їм такі запитання, як:
    • Коли ви вперше почали використовувати комп’ютерні пристрої для роботи? Який це був комп'ютер?
    • Яким комп'ютером ви користуєтеся на роботі? Вдома? Чому ви використовуєте саме ці комп’ютерні системи?
    • Яку роботу, що ви зазвичай робите за комп'ютером протягом типового тижня, найкраще виконувати на комп’ютері? І що з цієї роботи краще робити на мобільному пристрої? Оцініть причини кожного рішення.
    • Для яких речей, які ви робите на мобільних пристроях, вам раніше був потрібен комп’ютер?
    • Як ви балансуєте між екранним часом і спілкуванням з людьми в «реальному світі»? Що б ви порадили, як контролювати ваш час перед екраном?
    • Які біблійні поради чи історії ви маєте пам’ятати, щоб балансувати ваш час перед екраном і ваш вибір розваг?
11. Поясніть, як комп’ютери та мобільні пристрої полегшують поширення «адвентиської вістки по всьому світу в моєму поколінні».

Ви також можете скористатися презентацією по цій нагороді, розробленою Олександром Козловим