Мозг и наше поведение

Материал из Клуб Слідопитів

1. Умейте указать и назвать на схеме или на модели следующие части человеческого мозга: продолговатый мозг, варолиев мост, мозжечок, средний мозг, таламус, гипоталамус, гипофиз и конечный мозг. Кратко расскажите о функциях каждой части.
2. Что такое нейрон? Нарисуйте схему нейрона и укажите из каких частей он состоит. Через какую часть информация поступает в нейрон и через какую нейрон отправляет "информацию"?
3. Объясните как наркотики влияют на работу нейронов, в особенности на синапсы. Дайте обещание никогда не принимать наркотики(исключением может быть только употребление в медицинских целях)
4. Что такое рефлекс? Проведите с кем-либо проверку коленного рефлекса. (Инструкции: легонько ударьте чуть ниже коленной чашечки в то время, когда нога перекинута через колено другой ноги). Объясните почему этот рефлекс возникает(используйте следующие термины для ответа: афферентные нейроны, эфферентные нейроны, спинной мозг). Почему доктора используют эту проверку при медосмотре?
5. What is a sensory neuron, and what is "adaption". Demonstrate adaption by doing the following:
   • Rest your arm on a table and then place a small cork (or something very light) on your arm. Notice how it feels at that time and how it feels one minute later after not moving.
   • Place one finger of one hand in a bowl of cool water and another finger of the other hand into a bowl of warm water. After 30 seconds, put both fingers in to a bowl of water at room temperature. How does the water at room temperature feel on each finger?
   • What spiritual lesson can be drawn from the concept of adaption?
6. В чем похожи чувства вкуса и запаха и в чем их различия. Нарисуйте схему, где на языке расположенны рецепторы отвечающие за восприятие следующих вкусов: сладкий, кислый, горький, соленый. Инструкция: пусть кто-то опустит тампон в следующие растворы: вода с сахаром(для сладкого), сок лимона(для кислого), газировка Шнэпс(для горького) и вода с солью(для соленого), и после этого притронется к разным частям языка. Записывайте какие участки вашего языка почувствовали вкус испытуемого раствора. Сполосните рот чистой водой после каждого теста и используйте новые тампоны для каждого нового теста.
7. Нарисуйте схему строения глаза и объясните почему у вас есть слепое пятно. Найдите это слепое пятно для одного глаза. Инструкция: разместите небольшую черную точку в центре белого листа. Закройте один глаз и станьте прямо перед листом. Держите лист бумаги на расстоянии вытянутой руки и двигайте лист пока точка "не исчезнет"(обыкновенно это происходит, когда точка находится чуть ниже уровня глаз -- знайте это важно)
8. Назовите 3и основные части уха и расскажите какие функции каждая из этих частей выполняет. Обясните почему нижеперечисленные виды деятельности могут негативно сказаться на состоянии вашего слуха:
   • слушание плеера
   • засовывание чего-то длинного в ухо
   • если вы в первых рядах на громких музыкальных концертах
   • правильно не лечите инфекцию в ухе
   • стоите сзади двигателя на взлетной полосе
9. Выполните однин или несколько из нижеперечисленных пунктов: (некоторые из предложенных видов деятельности должны быть спланированны совместно со специалистом медиком/дантистом или в местном техникуме или университете -- как правило они сами хотят помочь вам)
   • Рассмотрите уже записанную электроэнцеллограмму или записываемую в данный момент с кого-то и расскажите что можно узнать, проводя данное обследование(анализируя результаты).
   • Посмотрите как проводится тест на "детекторе лжи". Кратко опишите как работает детектор.
   • Рассмотрите снимок магнитно-резонансной томографии или МРТ, выполняемую с кого-то, и объясните что можно узнать, проводя это обследование.
   • Наблюдайте нейроны под микроскопом
   • Наблюдайте как кому-либо выполняют местную или полную анестезию и расскажите как работает механизм анестезии
   • Рассмотрите настоящий человеческий мозг(недавно подготовленный или заспиртованный)
10. Перечислите как минимум 5 пунктов, которые помогут сохранить ваш мозг здоровым
11. Выполните одно из нижеперечисленных требований:
    • Посетите и помогите в уходе за кем-нибудь у кого заболевания головного мозга(не менее 2х часов) и опишите особенности ухода за такими больными
    • Кратко опишите следующие рассройства нервной системы: болезнь Альцгеймера, рассеянный склероз, Эпилепсия, большое депрессивное расстройство, синдром Дауна, болезнь Хантингтона, квадриплегия и параплегия
12. Найдите как минимум 3и места из библии в которых речь идет о разуме(т.е. мозге) и/или о тех решениях, что вы делаете в жизни