Океани
Материал из Клуб Слідопитів
- Дайте відповіді на наступні питання:
- Що таке океан?
- Яка різниця між океаном і морем?
- Який відсоток Землі вкритий океаном?
- Виконайте наступні завдання, пов'язані з солоністю:
- Дайте визначення солоності.
- Що таке солоність океану?
- Зробіть розчин, який має такий самий вміст солі, як і океанічна вода. Візьміть краплю вашого розчину та спробуйте на вкус.
- Чому солоність океану робить його менш придатним для пиття?
- Проростіть сім бобів квасолі в одній ємності та ще сім в іншій ємності. Полийте одну прісною водою, а іншу – розчином солоної води, який ви зробили. Оцініть ріст цього насіння через сім днів.
- Позначте на чистій карті Тихий океан, Атлантичний океан, Північний Льодовитий океан, Індійський океан, Південний океан, Середземне море, Чукотське море, Філіппінське море та Східно-Китайське море. Який океан найбільший? Яке море найбільше?
- Виконайте наступні завдання, пов'язані з екологічними областями(зонами) океану:
- Намалюйте поперечний розріз океану та позначте такі океанічні зони: літораль(зона приливів і відливів), неритична зона, відкрите море, бенталь, абісаль, пелагічна зона(пелагіаль), афотична зона, фотична зона та континентальний шельф.
- Поясніть різницю між фототичною зоною та афотичною зоною.
- Виконайте наступні завдання, пов'язані з вітром:
- Опишіть, що викликає вітер.
- Поясніть, що спричиняє циркуляцію атмосфери в глобальному масштабі.
- Поясніть, що таке "ефект Коріоліса".
- Позначте на схемі земної кулі такі вітрові течії: східних полярних вітрів, течія західних вітрів, пасатні та мусонні. Визначте вітрові течії півкулі, де ви живете.
- Виконайте наступні завдання, пов'язані з припливами:
- Що викликає припливи?
- Опишіть такі типи припливів: добові припливи, сизигі́йний припли́в, перегійний ы апогійний припливи.
- Яку небезпеку становлять припливи?
- Виконайте наступні завдання, пов'язані з океанічними течіями:
- Що таке поверхневі течії?
- Що таке глибинні морські течії?
- Що таке розривна течія? Що треба робити, щоб не загинути, потрапивши в розривну течію?
- На порожній карті світу намалюйте океанічний конвеєр(схему термогалінної циркуляції).
- Використовуйте синій колір, щоб зобразити холодні щільні течії.
- Використовуйте червоний колір, щоб представити теплі менш щільні течії.
- Позначте океани, через які проходить "океанічний конвеєр".
- Проведіть експеримент на свій вибір, щоб продемонструвати, як працює термогалінна циркуляція.
- Що таке приливні течії?
- Поясніть, чому частина океану вздовж Західної Європи тепліша, ніж інші райони на тій самій широті.
- Як океани впливають на людину, беручи до уваги той факт, що ми живемо на суші?
- Виконайте наступні завдання, пов'язані з загрозами для океанів:
- Обдумайте список принаймні п’яти найбільших загроз нашим океанам. Порівняйте свій список з іншим надійним джерелом.
- Дослідіть причину кожної з цих загроз і перелічіть 10 дій, які ви можете зробити, щоб допомогти.
- Напишіть план того, як ви збираєтеся діяти за однією зі своїх ідей. Реалізуйте свій план і доповідайте своєму інструктору.
- Умійте визначити принаймні два організми з кожного царства (Тварини, Рослини, Гриби, Бактерії, Найпростіші* ), які живуть в океані.
- Виконайте одну з таких дій:
- Розкажіть біблійну історію про океан (або море).
- Напишіть пісню чи вірш, співставляючи те, що ви дізналися про океани, в духовний урок.
- Вивчіть напам’ять два вірші з Біблії, які стосуються океанів (або морів).
- Виконайте принаймні дві з наступних дій:
- Перегляньте відео про океани або організми, які живуть в океані.
- Відвідайте зоопарк або акваріум, де є океанська експозиція. Подумайте, у яких зонах океану жили б істоти, які ви бачите.
- Зберіть коротке відео або слайд-презентацію про те, що роблять інші, щоб допомогти захистити океани та їх мешканців від забруднення. Додайте кілька власних ідей щодо допомоги океанам.
- Намалюйте або розфарбуйте те, що вам сподобалося вивчати під час вивчення океанів.
- Відвідайте океан чи море. Поспостерігайте за тим, що ви вивчали щодо припливів, течій, вітру та живих істот, що мешкають в океані.
* примітки перекладача: в англ. верстії змість терміну "найпростіші" стояли термін "археї та водорості" що не є коректним, бо термін "археї" ще окремий домен, а не церство. А "водорості" взагалі можуть віднотися до декількох царств"
